I primi passi e quelli successivi nell'educazione digitale per bambini: ci sono diversi vantaggi, ma anche limiti se questa avviene in famiglia, tuttavia è necessario avere tutti e tutte un ruolo.
Ci sono diverse ragioni per cui l’educazione digitale dei bambini è un tema che deve essere affrontato, prima di tutto in famiglia. È infatti in questo contesto che un bimbo o una bimba prende confidenza per la prima volta con un device elettronico: così come si insegna ai propri figli a stare composti a tavola, ad allacciarsi le scarpe e così via, anche la tecnologia necessita di un approccio introduttivo, soprattutto per tenere al riparo i piccoli da i rischi che il digitale porta con sé.
Nello studio dell’Università di Bari dal titolo Educazione familiare e pratiche lavorative nei contesti digitali, si legge:
Nell’era delle tecnologie digitali, l’educazione familiare è chiamata a nuove sfide. Se da un lato è compito dei genitori educare i figli all’uso consapevole e responsabile di queste nuove tecnologie, promuovendo un rapporto sano con i dispositivi digitali, dall’altro è necessario che i contesti di crescita e valorizzazione della persona, come il mondo del lavoro, si configurino alla luce di una solida formazione che non può che partire dalla famiglia e trovare nella pratica quotidiana ulteriori momenti di sviluppo. Le implicazioni etiche derivanti dall’uso/confronto con le macchine intelligenti, e direttamente connesse al lavoro, rappresentano un’ulteriore sfida ermeneutico-interpretativa per la conoscenza pedagogica. L’educazione familiare è chiamata a promuovere la consapevolezza dei rischi e delle opportunità offerti dai contesti digitali, partendo da un’apertura dialogica, dalla discussione delle esperienze digitali, dalla condivisione delle preoccupazioni e dal reciproco sostegno. Una prassi autentica per la gestione di problematiche complesse.
Iniziare l’educazione digitale a casa porta benefici concreti all’intero nucleo familiare:
Nello studio dal titolo Digital media in 0-6: educational design between services and families, si sottolinea come possa risultare cruciale “il ruolo centrale dei servizi educativi per la prima infanzia nello sviluppo della cultura digitale per i bambini come diritto all’alfabetizzazione, attraverso la loro capacità di mediare e familiarizzare i bambini con usi complessi e creativi degli strumenti tecnologici in dialogo con altri materiali di gioco, lettura e apprendimento, e di guidare le famiglie nell’affrontare approcci contraddittori, dal proibizionismo all’accettazione acritica”.
Ma come strutturare l’educazione digitale per bambini a casa? Qui di seguito qualche suggerimento e consiglio utile.
L’uso dei dispositivi elettronici richiede confini chiari. È importante fissare un limite giornaliero (ad esempio un’ora al massimo, preferibilmente non a ridosso del sonno) condividendo con il testo della famiglia le attività digitali (siano esse giochi interattivi o visione di cartoni animati) per evitare che la tecnologia isoli i più piccoli, lasciandoli abbandonati a loro stessi.
I bambini sono curiosi per natura: l’obiettivo è insegnare loro a non subire la tecnologia, ma a sfruttarne le molteplici potenzialità espressive. L’uso dello schermo può trasformarsi in un momento attivo attraverso il disegno digitale, la composizione di musica o la scrittura a quattro mani di una fiaba.
Esistono numerose app pensate per imparare giocando: sono quindi utilissime per muovere i primi passi con la matematica o la geografia. Inoltre, alcune piattaforme utilizzate anche dagli adulti (come Duolingo per le lingue straniere) offrono percorsi calibrati per i più piccoli.
I sistemi di filtro e controllo parentale sono indispensabili per proteggere i bambini da contenuti inappropriati o violenti. Permettono inoltre di impostare blocchi temporali automatici, che col tempo diventeranno ottimi alleati per consolidare la routine ed evitare discussioni al momento di spegnere il device.
Verificare periodicamente i contenuti fruiti aiuta a capire cosa attira l’attenzione dei figli. Più che un atto di controllo, è un’occasione di confronto: i bambini non hanno ancora gli strumenti per rielaborare ciò che vedono online e hanno bisogno della guida degli adulti per interpretare la realtà digitale.
Con la crescita dei figli aumentano anche le occasioni e i contesti in cui i piccoli possono interfacciarsi con la tecnologia, anche fuori casa. Ecco i principali ambiti in cui è necessaria una guida:
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